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全国MPAcc审计与内部控制师资研讨会在我校成功举办

作者：Kszx 发布时间：2014-06-19

新闻网讯（通讯员向传殿记者徐擎熊星晨孙建波）2014年6月13日至14日，由全国会计硕士专业学位教学指导委员会主办，中南财经政法大学研究生院、会计学院（会硕中心）承办的全国MPAcc审计与内部控制师资培训研讨会在武汉市荷田大酒店会议中心成功举办。出席会议的领导和专家有全国MPAcc教学指导委员会副秘书长戴德明教授、中南财经政法大学副校长陈小君教授、全国MPAcc教学指导委员会委员罗飞教授、中南财经政法大学研究生院常务副院长唐国平教授、中南财经政法大学会计学院院长张龙平教授、会硕中心主任兼会计学院副院长张敦力教授和硕中心副主任郭飞副教授，以及来自全国近80所高校的100多位代表参加了会议。张龙平、聂曼曼、方红星、王清刚分别从会计专业硕士（MPAcc）《审计理论与实务》、《内部控制与风险管理》两门核心课程进行了专题报告，并和与会老师进行了深入交流。
会计学院院长张龙平教授主持了开幕式，陈小君副校长代表学校致欢迎辞，介绍了我校及会计学科的基本情况和我校会计硕士专业学位教育的发展状况，表达了对参会人员的欢迎和对会议圆满成功的期望。戴德明教授代表MPAcc教指委对本次师资研讨会的如期举办表示祝贺，对近几年教指委在师资培训方面所做的工作进行了总结，并希望与会老师珍惜机会，认真学习和交流，进一步提高理论研究水平和课程教学能力。


                                                               副校长陈小君教授致辞


                                                 MPAcc教指委副秘书长戴德明教授致辞
张龙平教授以“MPAcc《审计理论与实务》课程教学做法交流”为主题开启了本次师资研讨会的序幕，他首先跟大家分享了自己对《审计》教学的五点感受，张教授指出，审计难教、难学、难做、审计职业具有很强的挑战性和职业满足感。审计是一种侦破性学科，需要专业判断；同时，由于教师的难教导致了学生的难学，从而需要结合实际来实现对理论的掌握，这也增加了审计的挑战性，与大家了审计教学的要义。张教授还理论研究进行了展望并提出加强理论研究的建议，他特别强调，规范研究要“范”，实证研究要“实”。张教授博大精深、深入浅出的报告、幽默见趣的语言赢得了全场的阵阵掌声。

                                                                  张龙平教授做主题发言
随后中南财经政法大学聂曼曼副教授做了主题为“国际审计报告的变革”的报告。聂教授主要从变革背景、准则变化以及各界反应这三个方面深入浅出的阐释了国际审计报告在审计意见、持续经营和关键审计事项等方面的变革以及准则制定机构、会计师事务所等社会各界对变革的反应。

                                                                   聂曼曼副教授做主题发言
下午的会议首先由东北财经大学会计学院院长方红星教授就《内部控制与风险管理》课程难点梳理与案例应用进行了讲解。方教授分析了MPAcc项目高层次复合型人才的培养目标，指出内部控制是企业管理的重要部分。方教授从本课程涉及领域庞杂，缺乏成熟理论，实践积累不够充分等特点，指出任课教师在以后的教学中进行钻研和创新的方向；从如何处理内部控制与风险管理的关系等方面指出了合理定位该课程需要解决的问题，并倡导任课教授明确课程目标，合理进行教学指导。

                                                                     方红星教授做主题发言
我校王清刚教授从课程主要内容、主要形式、案例导入等方面阐述了《内部控制与风险管理》实践教学模块的设计和实施。在报告中，王教授通过案例、视频等形式对该课程的讲解方式进行了详细说明，同时针对在座老师提出的问题，同各院校任课老师就课程的讲解和指导进行了深入的交流和讨论。

                                                                王清刚教授做主题发言
在最后的讨论环节中，我校作为教指委首批试点院校与参会人员分享了MPAcc人才培养、教育实践、教学改革等方面的经验与成果。

                                                                          参会代表合影
        本次会议为MPAcc相关专业教师提供了一次很好的交流学习机会，为探讨审计与内部控制两门核心课程的教育教学方法搭建了平台，为全国各高校在相关课程方面的教学提供了指导性方案，有力推动了两门课程教育教学水平的提高。